Winnie's Wonderland

Kingergarten接近尾聲，這一年來Benjamin第一次完整地體驗美式教育，美國學校一學年分三學期，從開學座談會、老師一對一懇談、萬聖節遊行到感恩節、聖誕節派對，到慶祝一百天、情人節派對、Walk-A-Thon走路募款活動等等，大小活動不斷，每周有回家作業要陪寫，有空就要念故事書給小孩聽，所以說，小孩上課沒有比較輕鬆，反而更累。

學期開始沒多久，學校會給家裡母語不是講英文的小朋友做CELDT測驗( alifornia English Learning Development Test )，要是測驗結果沒有達要求，隔年要繼續測驗直到達到標準為止。Ben上幼稚園前只上過半年preschool，這半年是每周三個半天，充其量讓他稍微習慣了上學的環境和感覺，但是，英文基本能力並未建立起來，因此，學期初和老師開會面談時，提到Ben程度是初學者，她相信過一年後會有很大的進步，確實如此，賓賓上課後，回家自己玩玩具講英文的時間越來越多，口語的句型多樣化流利許多，接送他上學時，還叫我在學校要講英文不可講中文。

這一年賓賓收到兩張獎狀(Peace Builder Award)，第一張是Outstanding Compassion，第二張是Outstanding Friendship，據說每個小朋友都有上台領獎，我喜歡學校這樣的頒獎方式，人人有獎表揚每個小孩的優點，而不只有注重智育成績，德智體群美樣樣都是表揚的重點，藉由鼓勵小孩的優點啟發向上的精神，我的印象中小時候只有成績優異或衛生整潔才有獎狀，至於人緣好或有同情心這倒是不列入給獎。

學期初和老師面談時，她說Ben的英文程度是初學者，在家可以多讀故事書，或到外面時教他各種生活用語詞彙，加強他的英文學習。每一學年分三學期，每學期會收到成績報告，報告中分七個部分，語言聽/說、讀、寫、社會科學、自然、數學和社交，語言評量中細分為五個階段，從Beginning, Early Intermediate, Intermediate, Early Advanced到Advanced，第一學期Ben的表現大多是Introduced to standard或Beginning to meet the standard，第二三學期進步頗都，某些評量點已經達到標準，但是還有幾項尚未達到。

學期末，收到一封學區寄來的信，信中提到班級老師建議賓賓下學期一年級要加入ELD porgram，問辦公室小姐什麼是ELD porgram，說白了就是語言加強班，基本上上課內容和一般課程無異，班上會有一名助教協助小孩上課學習，老師上課會視小孩情況放慢講話速度，幫助小孩快速吸收上課內容，以及比較多的小組活動。不是每個小學都設有ELD中心，有些家長因為要跨校又認為自己可以幫小孩加強語言，因此，就拒絕參加，正好賓賓的學校就有ELD中心，可以藉此加強語言能力，未嘗不是好方法。我又向老師詢問賓賓的語言最需要加強的部分?她說主要是詞彙，要藉閱讀增加語彙的運用，開始放暑假了，我們正好可以在家多閱讀練習書寫，幫助賓賓補強這一塊。