暑假咻的一下就過了，回顧放假兩個月，賓賓可說是過了一個很快樂的長假，不用早睡早起、寫作業，每天起床就是宅在家玩樂高，不然就是和朋友約playdate，為了彌補沒有送到外面上夏令營的這塊，順便訓練兒子的言行舉止，期盼他藉此內化一些生活常規，我們約法三章，每天的作息、作業都有即時完成的話，就可以得到五顆星星，集滿一百顆星星，就可以拿到一份小禮物。這個小遊戲對賓賓很有效果，想要得到獎品的動力，轉化為他平時做好常規和暑假作業的約束力。
上學前兩周，開始調整作息，向賓賓預告即將要上一年級，幫他複習了關於上學的事，即將會有新老師新同學，去年上過幼稚園，心想他應該會適應的很快，也就沒有花太多心力，唯一比較擔心的是，要在學校吃午餐，這點是和在幼稚園改變最大的不同地方。上學第一天午餐時間，我抽空到學校看兒子的情況，見他正在和Kinder的同學坐一起吃午餐，看來我的擔心是多餘了。
老師正在一一引導小朋友入座，就定位的小朋友先畫畫
賓賓第一次在學校度過的午餐時間
下課後，賓賓不斷地問為什麼要到外面吃午餐，中午太陽大好熱，他不喜歡餐後要去playground玩，幫他設想了好幾種可能發生的情況，例如:要是午餐時間沒找到朋友一起吃怎麼辦? 吃完後可以做些甚麼? 一起討論可行的做法，還解釋為甚麼老師不讓他們待在教室吃午餐，因為老師的辦公室就在教室裡，所以，中午午餐時間要留給老師休息用，除非下大雨寒流才可以留在教室吧。這點的確和我小時候上學的情況完全不同，小時候上學的教室就是給學生用來上課、吃午餐的地方，課後午休老師就回到辦公室休息，猜想或許是這裡的學生在學校是不用打掃，老師為了維持教室乾淨，一律要求小朋友都到外面餐椅用餐吧。
終於下課了，超開心!!
賓賓的第一天還算OK，沒眼淚很鎮靜，只是一直說想要和幼稚園的老師同學在一起，第二三天早上進教室，他開始表現分離焦慮的情緒，說甚麼頭痛不舒服，而不肯進去坐好，當我要離開時眼淚就出來了，老師連忙來安撫帶他入座，告訴我萬一他真的不舒服有問題會打電話通知，下課時間到了，老師見到我就說賓賓在我離開後，就表現得很好很正常，不要太擔心，開學一個禮拜過後，老師又主動跟我說，他幫賓賓換座位到第一排，一來可以就近觀察，二來他的上課表現不錯，可以做為旁邊同學的模範，聽到老師這麼說，我就放心許多，我感覺到1st ELD的這位老師很細心觀察入微，比以前幼稚園老師還要更熱心地跟家長互動小孩的情況，讓我有信心接下來這一年賓賓可以從中獲益不少。
每天下課時間正好是午後兩點，一天中最熱的時候，不耐熱的賓賓總是不停地流著汗，抱怨不想要曬太陽，幸好回家的路上，停停走走，看看花草觀察仙人掌，太熱就在樹蔭下乘涼，分散注意力，趁機讓妹妹走路消耗體力，慢慢散步回家。
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