Winnie's Wonderland

這篇文章一語道破我的弱處，只要稍一閃神疏忽，該把持的原則態度軟化，就會讓賓賓逮到機會耍賴，對我來說，跟小孩相處等於是對自我性格的再次檢視和挑戰。育兒這檔事，依自身過去經驗來教導是非常不夠、容易偏差，遇到問題，最好是廣納親友意見，再自行吸收找出適合的應對方法，從昨天的“毛彼事件”，發現跟小賓賓講理是可行的，但是，要用對方法，我現在要不時提醒自己，堅守原則！堅守原則！態度不一定是「嚴厲」，但必須「堅決」， 讓孩子很清楚地知道你對他的期望與要求。


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常常有家長問我:"主任媽咪！為什麼我的孩子在學校就很乖，回到家卻又變了一副模樣呢？"
"為什麼孩子在學校就肯吃青菜，在家裡一口都不肯吃呢？" 


對於這種疑問，主任媽咪只能說:"你的態度，決定小孩耍賴的程度" 
 

有一次回娘家，媽媽跟我說弟弟的孩子SING很愛吃魚油，
"魚油！！！"我大叫:"妳怎麼可以隨便給他吃魚油啦！"
"他喜歡吃嘛！"媽媽說:"每天都跟我要，不給他他會生氣"
"那如果是毒藥，妳要不要給他吃？"我問。
"當然不行！！！"媽媽答得很快。
"那就對啦！"我說:"那妳就用不讓他吃毒藥的態度，不讓他吃魚油，這樣就可以了" 


這個道理是我從一個唐氏症的孩子身上學來的，
那時我班上有一個好可愛的唐寶寶--小宜，
頭髮長長的，每天我都會幫她綁頭髮，
但是她不喜歡綁頭髮，一綁就會扯掉，
沒辦法，只好讓她蓬頭散髮的。 


有一天媽媽發現她的聽力有問題，
需要配戴助聽器，
媽媽特別跟我叮嚀:"老師，這個助聽器很貴很貴，
要好幾萬，老師千萬不要讓她扯下來，壞了要修很貴的"
一聽到"好幾萬"我馬上就繃緊神經，
每天都盯著小宜，不讓她扯助聽器，
每次她一有動作，我就會用很嚴厲的口氣跟她說:"小宜！不可以！不可以扯！不對了！"
幾天下來，小宜適應了助聽器，不會再扯了。 


我一直在想，為什麼我能在短短幾天內就讓小宜不再扯助聽器
卻又始終沒辦法制止小宜扯髮飾？
幾經思索，我終於知道為什麼了？
問題出在於我的態度，
因為助聽器很貴，只要一扯就會壞，所以我在跟小宜說話時，
態度跟神情都很嚴肅，
只要她一扯我就會繃著臉，馬上說:"不可以！"並且訓斥她，
所以很快地小宜就知道了:"不能扯助聽器"
"扯助聽器"是一件"不對"的事 。


但是當小宜在扯髮飾時，
我只會說:"小宜不行喔！"或者"妳怎麼又把它扯下來了？"
口氣明顯地弱了許多，
所以小宜從我的態度裡知道了:"我可以再試著扯扯看，老師不一定會生氣" 


想通了這個道理後，
我做了一個實驗，
用小宜扯助聽器的態度來對待小宜扯髮飾的行為，
很快，也很神奇地，
小宜就願意讓我綁頭髮了，
也不再扯髮飾了，
在她畢業前終於有留下幾張綁著頭髮清清爽爽地照片。 


我也學會了:"你的態度，決定小孩耍賴的程度"這個道理，
態度不一定是「嚴厲」，但必須「堅決」，
讓孩子很清楚地知道你對他的期望與要求。 


在「寶貝潛能發展中心」有很多孩子從來沒吃過青菜跟水果，
但是在老師的堅持下，至少吃一口，
有嘗試過之後，
下次再吃第二口就不是難事。 


有一次跟親戚及親戚的孩子吃飯，
親戚一直挾肉類給她的孩子，
都沒有挾青菜，
我問她為什麼？
"因為小孩不愛吃青菜"她說。
於是我嘗試挾了一小口青菜給親戚的小孩，
鼓勵他吃下去，
親戚的小孩很捧場地吃了那口青菜，
親戚一副不可置性地神情，不敢相信不吃青菜的小孩竟然吃了青菜，
其實我只是試試看，不一定會成功，
但是親戚已經覺得她的小孩不吃青菜，就不再提供吃青菜的機會，
所以，連成功的機會都沒有。 


還有一次弟弟全家到桃園來玩，
弟弟在玩一個東西，SING也想要，
但是，弟弟不給。
SING唉唉叫，半哭半吵:"給我啦！給我啦！"
"不要~~"弟弟說，就是不給他。
SING哭著叫著大約十幾分鐘。
我終於受不了了，問弟弟:"你到底想不想給他？"
"不想！"弟弟說。
"那你就用堅決的口氣跟他說，不要讓他懷抱希望"我說
於是，弟弟用堅決的口氣跟SING說一次:"這是爸爸的，不可以給你玩！"
說完之後，SING從爸爸的口氣中知道爸爸是不會給他的，
哭也沒輒，
所以，他也不哭了。


所以下一次，當你的孩子在耍賴時，
請仔細想一想，是不是你對孩子的態度出了問題？